【聯合報╱記者陳智華、林嘉琪、張錦弘/台北報導】
明年大考採計公民與社會考科,高三學生只能被迫接受、多準備一科,有人覺得「是甜蜜的負擔」,題目出得好,反而能區分出程度;高三師生都認為,熟讀課本、多看新聞及評論、閱讀相關課外書,是拿高分不二法門。
南一中
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建國中學學生陳為廷說,「多考公民當然增加負擔,但若題目有鑑別度,能區分考生程度、反而有利於一類組考生,那就是甜蜜的負擔」。為了應考,他會熟讀課本與參考書,閱讀國內外新聞與評論,也已開始閱讀政治、社會、心理與教育等領域的相關概論。
中正高中學生楊靜,有意讀法律系,由於不少大學法律系明年都要加考公民與社會,只能被迫接受事實。她認為,考試和能夠提升公民素養或責任,根本就是兩回事,「看到題目會選正確答案的人,不一定做得到,加考公民實在是『無意義』」。
中山女中學生袁嘉儂表示,「台灣教育還是考試領導教學」,「考試要考,有些學校採計,該科被重視的程度就會提高」。公民與社會科在學校常是弱勢科目,加考後可以提高重要程度,但希望大家能把精神應用於生活中。
建國中學學生金子鈞認為,把公民列為考科,可彌補以往不考所造成的知識漏洞。北一女中學生高若雲則希望,出題要避免政治傾向,例如可以談洗錢,問洗錢怎麼回事?但不要涉及政治立場、意識型態;政大附中學生陸子寬準備的方式,則是「熟悉課本內所提及的概念與連結,看新聞可以用學過的概念對事件分析。」
雙溪高中學生蔡芳瑜指出,有位學長原本念自然組,因對地理有興趣,轉考社會組,結果高分考上地理系,也許會有不少學生認真讀了公民與社會,對政治、經濟、法律等相關科目產生興趣,從自然組轉社會組,這也是好事。
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