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【聯合報╱記者陳智華、林嘉琪、張錦弘／台北報導】

明年大考採計公民與社會考科，高三學生只能被迫接受、多準備一科，有人覺得「是甜蜜的負擔」，題目出得好，反而能區分出程度；高三師生都認為，熟讀課本、多看新聞及評論、閱讀相關課外書，是拿高分不二法門。

南一中公民老師廖翠雰建議學生，熟讀課本之外，每天要看報紙Ａ疊新聞及社論，從中找出問題，再翻課本印證理論，有不懂的地方可在上課提問討論；市面上也有針對學測或指考編的參考書，學生也可買來當補充教材，熟悉題型。

針對學生最頭痛，也是勝敗關鍵的經濟學部分，北一女老師朱淑卿建議考生，不妨買一兩本深入淺出、不賣弄理論的課外書來看，如「圖解經濟學」、「蘋果橘子經濟學」，都是很好的經濟學入門書。

建國中學學生陳為廷說，「多考公民當然增加負擔，但若題目有鑑別度，能區分考生程度、反而有利於一類組考生，那就是甜蜜的負擔」。為了應考，他會熟讀課本與參考書，閱讀國內外新聞與評論，也已開始閱讀政治、社會、心理與教育等領域的相關概論。

中正高中學生楊靜，有意讀法律系，由於不少大學法律系明年都要加考公民與社會，只能被迫接受事實。她認為，考試和能夠提升公民素養或責任，根本就是兩回事，「看到題目會選正確答案的人，不一定做得到，加考公民實在是『無意義』」。

中山女中學生袁嘉儂表示，「台灣教育還是考試領導教學」，「考試要考，有些學校採計，該科被重視的程度就會提高」。公民與社會科在學校常是弱勢科目，加考後可以提高重要程度，但希望大家能把精神應用於生活中。

建國中學學生金子鈞認為，把公民列為考科，可彌補以往不考所造成的知識漏洞。北一女中學生高若雲則希望，出題要避免政治傾向，例如可以談洗錢，問洗錢怎麼回事？但不要涉及政治立場、意識型態；政大附中學生陸子寬準備的方式，則是「熟悉課本內所提及的概念與連結，看新聞可以用學過的概念對事件分析。」

雙溪高中學生蔡芳瑜指出，有位學長原本念自然組，因對地理有興趣，轉考社會組，結果高分考上地理系，也許會有不少學生認真讀了公民與社會，對政治、經濟、法律等相關科目產生興趣，從自然組轉社會組，這也是好事。